Результаты олимпиадных заданий по английскому языку 10 класс 2017 год

Результаты олимпиадных заданий по английскому языку

,

английского языка в неделю)

 

ФИО

Учебное заведение

)

)

Итого

Тихонова Алина Дмитриевна

Школа №144

72,5

19

Алёна Сергеевна

Школа №46

69,75

16

Даниил Витальевич

Самарский региональный центр для одаренных детей

69

11,5

Швед Евгений Сергеевич

ГБНОУ СРЦОД (Самарский региональный центр для одаренных детей)

60,25

19

Тишина Юлия Сергеевна

МБОУ СОШ №81

59,25

19

Дарья Юрьевна

ГБНОУ СРЦОД (Самарский региональный центр для одаренных детей)

60,25

17,75

Морозов Никита Данилович

МБОУ СОШ №10 «Успех»

62

14,75

Алина Александровна

Школа №144

52,5

19

Денисов Лев Денисович

СамГТУ

58,25

13

Волкова Полина Александровна

ГБНОУ СРЦОД (Самарский региональный центр для одаренных детей)

52,25

10

Калашникова Дарья Дмитриевна

ГБНОУ СРЦОД (Самарский региональный центр для одаренных детей)

48,25

13,75

Кузнецов Вадим Андреевич

МБОУ СОШ №10 «Успех»

48,5

10,75

Журавлев Антон Сергеевич

ГБНОУ СРЦОД (Самарский региональный центр для одаренных детей)

50,5

8

Цыганкова Елизавета Александровна

Школа №154

36

15

Соломатина Алёна Андреевна

п.г.т.Мирный

31

1

Александр Валерьевич

Самарский государственный колледж (1 курс)

22

2

Валентина Андреевна

, с.Новый Буян

18

0

Шерстобитов Денис Алексеевич

государственный колледж (1 курс)

13,5

0

Лотов Ян Алексеевич

Самарский государственный колледж (1 курс)

8

0

Тигран Артурович

Самарский государственный колледж (1 курс)

7,5

0

7,5

 

 

Результаты олимпиадных заданий по английскому языку

классов специализированных школ, гимназий, лицеев

)

 

ФИО

Учебное заведение

)

)

Итого

Коноплева Анна Алексеевна

№11

69

12

Юрьевна

Школа №120

63

17

Грищенко Артём Александрович

Школа №120

64,5

14,75

Артенакович

Школа №120

70,25

8,75

Елена Евгеньевна

№11

61,5

17,5

Григорьева Юлия Витальевна

Дневной пансион — 84

59,5

18

Екатерина Дмитриевна

Школа №19, г.Тольятти

63,5

13

Васильева Елизавета Алексеевна

№11

62,5

12,5

Сергеевна

№11

55,5

19

Валерий Александрович

Школа №120

65,5

7

Орешина Елизавета Павловна

Лицей №19, г.Тольятти

59,5

9

Жаворонков Кирилл Максимович

Школа №120

52

7

Золотарева Екатерина Сергеевна

Школа №41 «Гармония»

44,5

14

Медведева Изабелла Сергеевна

№11

53

5

Хасанов Тимур Рустамович

Школа №32

45

5,75

Антон Олегович

Школа №32

41

5

Кочеткова Анна Владимировна

Лицей №19, г.Тольятти

40,25

5

Савина Надежда Дмитриевна

Школа №32

33

8

41

 

Рез-ты 2 тура (рус. яз.)

 

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ФИЛИАЛ РАНХиГС

 

454077, г. Челябинск, ул. Комарова, 26.

тел./факс: +7 351 771-35-00

-mail. [email protected]

 

тура

Интернет-Олимпиады по русскому языку

 

 

Ф.И.О.

Школа, класс

Город

Баллы

МБОУ СОШ №51

2.

Васильев Павел Александрович

 

г. Челябинск

Зотова Любовь Юрьевна

Лицей №120

5.

Федотов Артём Андреевич

 

г. Челябинск

баллов

 

Примечания:

и выше

Напоминаем, что 3 туром олимпиады является участие в «Тотальном диктанте» 8 апреля 2017 года

 

Регламент Межмуниципального конкурса Мы вместе

 

 

 

 

 

 

Программа

Первого межмуниципального творческого конкурса

«МЫ ВМЕСТЕ»

 

С 10.00

Регистрация участников

.00

:

 

– Театр малых форм

 

11.00-13.00 – Художественное творчество

 

0 – Вокал

 

12.00-13.00 – Инструментальное исполнительство

12.00-13.00 – Искусство танца

 

12.00-13.00 – Художественное слово

 

 

 

 

, Актовый зал

, Выставочный зал

Детская школа искусств №1

, Актовый зал

Детская школа искусств №2

Центр дополнительного образования, ул. Ленина, 97, Северный дом

13.00-17.00

. Фотоуслуги. Сувенирная лавка.

-17.00

Репетиция Гала-концерта.

18.30

Гала-концерт и Церемония награждения

.00

Отъезд иногородних участников

 

 

 

 

1

 

Расчет воздушного конденсатор

Проведём расчёт воздушного конденсатора для определения потребной площади теплообмена:

Исходные данные:

Вт – тепловая нагрузка конденсатора;

C – температура на входе в аппарат;

C – температура на выходе из аппарата;

C – температура конденсации холодильного агента;

Размеры медной трубы:

= 0,01 м – внутренний диаметр трубы;

= 0,014 м – наружный диаметр;

:

= 0,0005 м – толщина ребра;

= 0,003 м – шаг ребра;

Параметры шахматного пучка труб:

= 0,0002 м – поперечный (горизонтальный) шаг;

= 0,0002 м – продольный (вертикальный) шаг.

Определим логарифмический температурный напор в аппарате:

30 – 28) =

= 4.32°C;

°C;

= 25.68 °C:

= 1,005 кДж/кг*К – удельная теплоёмкость;

– плотность.

= 10 м/с:

*К;

 

 

:

) ),

;

);

) = ½ * (14+10) = 12 мм = 0,012 м;

:

*К;

):

°C:

;

;

;

,

°C.

=

;

:

=

;

Определим удельные тепловые потоки со стороны воздуха и холодильного агента:

; (*)

**)

с шагом 0,1 – рис.1

 

 

= 0,085 °C;

*К:

*К;

) =

) ) =

*К;

:

;

:

2

через вентилятор:

 

Расписание_27 марта-14 апреля_2017_новое

писание занятий

март 2017 г.

 

27.03

17-30 – 20-50

Иностранный язык

28.03

17-30 – 20-50

Стратегический и оперативный финансовый менеджмент

29.03

17-30 – 20-50

Внешняя экономическая деятельность предприятия

30.03

17-30 – 20-50

Иностранный язык

31.03

17-30 – 20-50

Психология деловых отношений и профессиональные навыки менеджера (управленческая педагогика)

Михаил Евгеньевич

01.04

9-50 – 13-15

Психология деловых отношений и профессиональные навыки менеджера (управленческая педагогика)

Михаил Евгеньевич

ИГХТУ Гуманитарный корпус

К-307

 

занятия в ИГХТУ: Гуманитарный корпус

, 27)

писание занятий

апрель 2017 г.

 

 

4

17-30 – 20-50

Иностранный язык

04.04

17-30 – 20-50

Стратегический и оперативный финансовый менеджмент

05.04

17-30 – 20-50

4

17-30 – 20-50

Иностранный язык

4

17-30 – 20-50

Внешняя экономическая деятельность предприятия

4

 

Самостоятельная работа

 

4

17-30 – 20-50

Иностранный язык

11.04

17-30 – 20-50

Стратегический и оперативный финансовый менеджмент

12.04

17-30 – 20-50

Итоговый контроль

13.04

17-30 – 20-50

Иностранный язык

14.04

17-30 – 20-50

Итоговый контроль

15.04

 

Самостоятельная работа

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОВИЗОРНЫЕ ОРГАНЫ. ПОРОКИ РАЗВИТИЯ.

Министерство здравоохранения и социального развития РФ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

профессионального образования

Читинская государственная медицинская академия

 

 

УТВЕРЖДАЮ

 

Зав. кафедрой ________________Клеусова Н.А.

 

 

 

 

 

Провизорные органы.

методические указания для студентов

лечебного факультета

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составила к.б.н., Ларина Н.П..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Чита-2014

 

 

Тема: Провизорные органы. Пороки развития

 

при изучении данной темы формируются компетенции ОК-1, ПК-31, в соответствии с которыми студент должен

знать

ний

амниот

знать критические периоды эмбриогенеза

уметь

и плацентарных амниот

организма от вредных факторов

возникновения

по филогенетической значимости

ия в органе и месту локализации

 

Задание для самоподготовки

Определение провизорных органов.

Провизорные органы анамний.

амниот.

Провизорные органы плацентарных амниот.

Критические периоды эмбриогенеза человека.

Пороки развития (классификация пороков развития, примеры).

 

Содержание темы

.

мешок, окружающий зародыша и заполненный амниотической жидкостью. Амнион защищает зародыш от высыхания и от механических повреждений, создавая для него наиболее благоприятную и естественную среду. Амнион присутствует у всех животных, размножающихся на суше.

.

у зародышей с большим количеством желтка, принимает участие в питании и развитии сосудистой системы. У млекопитающих желточный мешок служит местом образования первичных половых клеток и форменных элементов крови

.

.

Критическими периодами называются периоды наибольшей чувствительности зародыша к воздействию факторов внешней среды. У человека выделяют три критических периода:

– внедрение эмбриона в слизистую оболочку матки (6 – 7 дни после оплодотворения);

образование плаценты (14 – 15 дни после оплодотворения);

) недели.

 

Самостоятельная работа

н, плаценту.

.

Таблица 1

Функции провизорных органов анамний и амниот

Неплацентарные

Плацентарные

 

 

изучите провизорные органы зародыша человека, данные перенесите в альбом

 

2

Провизорные органы зародыша человека

– хорион – плацента.

.

подрастает внезародышевая мезенхима и возникает хорион, сначала образуются вторичные ворсинки хориона, а затем к ним подрастают кровеносные сосуды и возникают третичные ворсинки хориона.

Гемохориальная

Ворсины хориона разрушают наружные ближе к плоду слои, на их месте образуются заполненные материн-

кровью лакуны, в которые свободно свисают ворсины хориона. Ворсины хориона омываются кровью матери, излившейся из разрушенных сосудов в лакуны

Питание, газообмен и выведение продуктов обмена плода; выработка гормонов и биологически-активных веществ необходимых для развития зародыша и для течения беременности.

желточный мешок; 6— мезодерма аллантоиса.

сосуды.

 

.

 

3

Классификация пороков

ные (связанные с изменением генов и хромосом в гаметах у родителей)

факторов).

1.Филогенетические:

атавистические

а) шейно-поясничные ребра,

б) шейные свищи

в) 2-х, 3-х камерное сердце.

Гаметопатия

Бластопатия

3.Эмбриопатия

(от 12 суток до 8 недель)

1. Первичные

1. Аплазия

2. Гипоплазия

3. Гипотрофия

4. Гипертрофия

5. Эктопия

6. Стеноз

Персистирова-ние

).

 

.

. При данном пороке происходит остановка их развития.

.

Характеризуется отсутствием замыкания нервной трубки, которое возникает в результате нарушения клеточных перемещений и адгезии в зоне формирования нервной трубки.

.

Характеризуется отсутствием головного мозга. Часто встречается у мертворожденных при хромосомных синдромах.

в области таза.

 

Тестовые задания

Выберите один правильный ответ

ПРОВИЗОРНЫЕ ОРГАНЫ ЭТО

1) временные органы, функционирующие в эмбриогенезе

ционирующие в постэмбриональном

периоде развития

в эмбриогенезе

ые органы, функционирующие в постэмбриональном

периоде развития

ПРОВИЗОРНЫЕ ОРГАНЫ АНАМНИЙ

1) амнион

2) аллантоис

3) плацента

4) желточный мешок

ПЛАЦЕНТА, ХАРАКТЕРНАЯ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА

десмохориальная

2) гемохориальная

3) эндотелиохориальная

4) эпителиохориальная

АМНИОН ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИЮ

1) защитную

2) трофическую

3) кроветворную

4) газообмена

ЖЕЛТОЧНЫЙ МЕШОК ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИЮ

ащитную

2) трофическую

3) выделительную

4) газообмена

АЛЛАНТОИС ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИЮ

1) защитную

2) трофическую

3) выделительную

4) газообмена

К АНАМНИЯМ ОТНОСЯТСЯ

1) млекопитающие

2) птицы

3) рыбы

4) пресмыкающиеся

К ПЛАЦЕНТАРНЫМ АМНИОТАМ ОТНОСЯТСЯ

1) пресмыкающиеся

2) земноводные

3) птицы

4) млекопитающие

АЗИЯ ЭТО

1) отсутствие органа

2) недоразвитие органа

3) избыточная масса органа

4) недостаточная масса органа

ГИПОПЛАЗИЯ ЭТО

1) отсутствие органа

2) недоразвитие органа

3) избыточная масса органа

4) недостаточная масса органа

ПЕРСИСТИРОВАНИЕ ЭТО

1) отсутствие предковых структур

2) сохранение предковых структур

3) смещение развития органа во времени

4) изменение местоположения органа

ЭКЗОГЕННЫЕ ПОРОКИ ОБУСЛОВЛЕНЫ

факторов

2) изменением наследственного материала

терратогенных

факторов

4) филогенезом

ПОРОКИ ОБУСЛОВЛЕНЫ

факторов

2) изменением наследственного материала

факторов

4) филогенезом

ПЕРВЫМ КРОВЕТВОРНЫМ ОРГАНОМ ЗАРОДЫШЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ

1) аллантоис

2) желточный мешок

плацента

ПЛАЦЕНТАРНЫХ АМНИОТ ВЫПОЛНЯЕТ

1) плацента

2) хорион

3) амнион

4) пупочный канатик

У ПЛАЦЕНТАРНЫХ АМНИОТ

выполняет

1) аллантоис

2) желточный мешок

3) плацента

4) амнион

Выберите несколько правильных ответов

К НЕПЛАЦЕНТАРНЫМ АМНИОТАМ ОТНОСЯТСЯ

ресмыкающиеся

2) земноводные

3) птицы

4) млекопитающие

5) рыбы

6) круглоротые

ФУНКЦИОНИРУЮТ ПРОВИЗОРНЫЕ ОРГАНЫ

1) амнион

2) аллантоис

3) желточный мешок

4) плацента

5) пупочный канатик

сероза

ЖЕЛТОЧНЫЙ МЕШОК ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИЮ

кроветворения

2) выделения

3) защиты

4) питания

5) газообмена

развивающегося организма с окружающей средой

ПЛАЦЕНТА ВЫПОЛНЯЕТ ФУНКЦИИ

1) кроветворения

2) выделения

3) защиты

4) питания

5) газообмена

6) движения

 

Основная литература

06

2. Слюсарев А.А. Биология с общей генетикой . – М. : Альянс, 2011. – С. 178 -180.

 

 

Дополнительная литература

Чита – 2010

во РУДН, 2010. – С. 35 – 53.

Чем пахнут деньги?

Чем пахнут деньги?

  • Отвечая на вопрос — чем пахнут деньги ? — в игре quot; 100 к 1quot; могу предположить, что деньги пахнут:

    • сладкой и красивой жизнью,
    • дорогоми покупками,
    • новым автомобилем,
    • кровью и потом,
    • деньгами,
    • новой крартирой,
    • богатством,
    • яхтой,
    • трудом,
    • счастьем.
  • Новые бумажные — краской и химикатами, используемыми при изготовлении бумаги и в прочих производственных процессах.

    (Хотелось бы посмотреть на реакцию собаки на запах новых купюр.)

    В дальнейшем — солянка из запахов, впитанных на протяжении жизни купюрой.

    Немного перефразировав.

    У каждых денег запах особый:

    У денег из булошной — тестом и сдобой;

    Сртужкою пахнет деньга столяра;

    Краскою пахнет деньга маляра;

    Пахнут бензином деньги шофера…

    И только деньги бездельника пахнут настоящим quot;Clive Christian No. 1 Pure Perfume for Menquot; за $2,350.

  • Бумагой и краской вначале, потом, грязью и паразитирующими на этой смеси грибками и бактериями.

    А если углубится в поэтические образы, то деньги пахнут опять же потом, грязью, кровью, ложью, жадностью и ещ много чем!

  • Римский император Веспасиан ввел налог на общественные туалеты.

    Когда его сынок упрекнул его, что он делает деньги на таком вонючем деле, Веспасиан зачерпнул пригоршню монет, сунул сынку под нос и сказал: quot;Смотри, сынок, деньги не пахнут!quot;

  • Если по настоящему, то у денег как известно довольно не приятный вонючий запах, где они до вас валялись, через чьи руки проходили не известно, а если образно, то деньги пахнут свободой, комфортом, ВИП обслуживанием, дорогими женщинами и автомобилями, с этой точки зрения деньги весьма и весьма привлекательны.

Кто путешествовал по Европе? По какому маршруту?

Кто путешествовал по Европе? По какому маршруту?

  • Мне кажется, что россиянам можно для первых поездок лучше выбрать более близкие города, так сказать бывшие города-побратимы. Очень рекомендовали друзья съездить в те же самые Польшу (Варшава), Чехию (Прага), Германию (Берлин, Мюнхен, Дрезден, Кльн, и очень многие наикрасивейшие города, замки, картинные галереи и т.п.). Можно подобрать недорогие автобусные маршруты.

  • Мы каждый год путешествуем самостоятельно по Европе. По какой стране зависит от распродажных билетов авиакомпании. Там берем машину и путешествуем по маленьким городкам, где настоящая Европейская жизнь. Очень мне нравится такой отдых.

  • Самый распространенный автобусный маршрут Варшава-Берлин-Париж-Брюссель-Амстердам. Можно начать с него. Летом хорошо поехать в Испанию (через юг Франции и Север Италии) или по Италии. А после этих поездок уже начинаешь хорошо себе представлять Европу и с выбором туров не возникает проблем.

  • Я езжу практически круглый год по Европе. Сначала заказывала туры, дабы хотя бы немного познакомиться со странами Европы. А сейчас уже сама путешествую по этим странам, но уже не quot;галопом по Европамquot;, а детально просматривая города. Езжу чисто для отдыха, но и немного узнать историю, традиции стран. Когда заказывала туры, они были только автобусные. Т.е. мы добираемся до города, где состоится встреча туристов, а оттуда уже отправляемся автобусом. Ехать первый раз, наверное трудно будет, хотя я отлично переношу долгие переезды. Но ,знаете, оно того стоит.

Можно ли как-то всё вернуть/возобновить? (Виртуальные отношения)

Можно ли как-то всё вернуть/возобновить? (Виртуальные отношения)

  • Есть любовь в интернете, у меня тоже муж из другой страны, познакомились в социальной сети, переписывались месяц, пригласил в гости (живет с родителями, финансовое положение средняя, страна не такая экономически стабильная как Россия), приехала сначала на десять дней, потом еще два месяца переписки, пока к отъезду готовилась, в общей сложности поженились мы через пять месяцев после первого общения в сети) А парень ваш, либо не определился еще, в каком ключе хочет продолжать с вами общение, либо не нашел сил сказать, что отношения закончены и втихую надеется оборвать их, я так думаю, если обидела извините

  • Привет.Да вместе,но отношения уже не те,звонит только что бы гулять позвать,а так я сама звоню раз в неделю.(отвечаю на ваше сообщение здесь,в личку не получается)

  • Милая девушка вы просто зависимы. Любви в интернете нет! Я сама убедила, тоже было прикла к парняю писали любовные слова… А потом ой просто начало доставать. Ведь отношения эти никчему не приведут! Мой вам совет найдите парня в реальности,и все забудите!

  • Лучше найди себе парня в своем городе не виртуального а реального с которым можно будет общаться вживую а не попереписки. А если ты сама так на него подсела бери билеты и едь к нему может и вправду окажется что это твое.

  • У меня тоже такое было, оставило неприятный отпечаток. Но, слава богу, все закончилось по моей инициативе. Разум победил. Все также начиналось с признаний в любви и какого-то сумасшествия. Но, как известно: Любовь — это игра, кто первый сказал люблю, тот и проиграл. И это не всех касается, а только некоторых индивидуумов, которые, как только начинаешь их любить, наглеть начинают. Хотя сами до этого признавались в любви и выпрашивали ее. А оказывается, не могут отдавать, а только брать. И при этом ведут себя некрасиво.

  • А я вот верю. Пять лет общаюсь с парнем из другой страны. Мы виделись много раз. Это тот человек, который мне очень дорог, можно сказать самый близкий. Первые полгода было интересно, но все оборвалось на месяц, потому что мозгами мы понимали, что ни к чему хорошему это не приведет. А потом снова стали общаться. И первые полтора года общались с перерывами. Вес это не потому что надоело или стало не интересно, а потому что в определенный момент понимаешь, что так дальше продолжаться не может. Нужно жить своей жизнью. Но я то вас понимаю и никогда не стану осуждать.

    Любовь в интернете есть! Только она рождает на его просторах, а продолжается в реальной жизни.

    Парни очень переменчивы, но это не значит, что легкомысленны. Возможно он тоже испытывает к вам чувства, но не может себе признаться в этом. Могут быть не только финансовые трудности, но внутренние. Имею ввиду, что у каждого есть комплексы. Возможно парень считает, что он недостаточно хорош для вас, потому что вы не виделись в живую. А если он живет с родителями, то и понятно почему не зовет к себе в гости.

    Небольшой совет для вас: не давите на него, но и не делайте вид, что равнодушны. Говорить о любви можно, но каждый день повторять не стоит. Ведите себя естественно, но и слегка лукавьте, если хотите сберечь отношения.

Как называется фильм, в котором у человека был брат аутист?

Как называется фильм, в котором у человека был брат аутист?

  • Думается что это фильм quot;Человек дождяquot; с Дастином Хофманом в главной роли (кто играл роль брата к сожалению не помню). Прекрасная актерская игра и очень хороший фильм. Считаю его несомненно одним из шедевров мирового кинематографа.

  • Я помню этот фильм с Дастиным Хофманом в роли брата- аутиста,он назывался quot;Человек дождяquot;. Теперь вот вспомнить бы,что-нибудь ещ про этот фильм.Но,кажется ,на Оскар он не выдвигался,хотя фильм и интересный.

Angry birds. Что это за игра? В чём суть игры.? Кто придумал и создал?

Angry birds. Что это за игра? В чём суть игры.? Кто придумал и создал?

  • Игра Angry birds.

    Эту игру придумал и создал Питер Вестербака. Сейчас он является директором по маркетингу в компании Rovio Mobile. Впервые эта игра была выпущена в 2009-ом году и практически мгновенно стала ну просто супер популярной, причм популярность е растт и сейчас. Суть этой увлекательной игры в том, что надо просто стрелять из рогатки птичками по свиньям, которые прячутся под различными баррикадами. Подробнее на сайте http://pc-vestnik.ru/angry-birds-istoriya-sozdaniya-kultovoj-igry

  • В этой игре надо стрелять птицами из рогатки и бомбить сооружения в которых сидят свинья)))

Можно ли встречаться с девушкой если у нас один кресный отец?

Можно ли встречаться с девушкой если у нас один кресный отец?

  • Я так понимаю, вы имеете в виду потенциальную возможность венчания.

    Действительно, в некоторых случаях существует духовное родство между людьми, которое является препятствием для осуществление брака. Во всяком случае требует специального разрешения архиерея.

    Такое родство существует между крестным и крестником, крестной и крестницей, так же между отцом и крестной девочки и междй матерью мальчика и крестным. Не рекомендуются браки между крестным и крестницей, а так же между крестной и крестником.

    Во всех остальных случаях духовного родства венчание возможно. В том числе и в вашем случае. Знаю это на личном опыте — у нас с мужем общий крестный, причем я крестилась за неделю до венчания, поэтому священник был в курсе. Ну, и я неоднократно спрашивала.

  • Крестный отец — это quot;родственникquot; по духу, а не по плоти (крови).

    Ни каких препятствий здесь я не вижу.

    Крестные родители, это — чисто русская традиция. А правильно было бы называть восприемник, т.е. тот, кто принимает ребенка на руки после купели крещения.

    И потом: скажем муж и жена (по плоти) являются так же братом и сестрой (по вере). И это не считается чем то недопустимым. Скорее — с точностью до наоборот — это очень даже хорошо.

    Так и в Вашем случае: если у Вас общая вера, это — большое дело. Это — хорошая вероятность того, что Ваш брак (если дойдет до этого) будет крепким и долгим )).

    Так что: совет вам, да любовь!

Кто такой полиглот и чем он питается?

Кто такой полиглот и чем он питается?

  • Честно говоря меня ввел в ступор этот вопрос, когда я посмотрел тэги к этому вопросу…:)))Я почему то всегда считал , что полиглот это не живоглот , который питается всем и вся, а простой обычный человек, но судя по всему — я что то и где то пропустил….может быть, но я почему то до сих пор убежден, что полиглот это человек владеющий в достаточной мере и степени несколькими иностранными языками. Питается же он все теми же продуктами питания, что и все остальные люди, но конечно и у него наверное , как и у всех нас есть наверное свои пищевые предпочтения.Не знаю, что автор вопроса имел в виду, но если это слово относится к категории растения и животные ….то наверное действительно человек животное из рода хомосапиенс, отряда млекопитающих, но что бы еще и растением…наверное его кто то треснул по черепной коробке и теперь он как овощ лежит в реанимации?…:)))Буду рад услышать или прочитать верный ответ, а то сегодня я от одного, судя по всему пациента известного доктора, здесь на сайте узнаю, что города Токио нет, как и то что это не столица Японии, точнее, что нет документов о том…:)))

  • Полиглот это человек который знает много языков..

  • Полиглот питается иностранными словами, он их поедает словарями.

Как разобрать по составу слово надменность?

Как разобрать по составу слово надменность?

  • Слово quot;надменностьquot; образовано от прилагательного quot;надменныйquot;, то есть высокомерный, высоко себя ставящий, свысока смотрящий на других людей. Элемент над- очень похож на приставку. Но если мы ее выделим как самостоятельную морфему, что произойдет со словом? Оно потеряет свой лексический смысл.

    Часть слова -енн- осталась в наследство от старославянского причастия, каким являлось слово quot;надменныйquot; в старину.

    А в современном русском языке в слове quot;надменностьquot; выделим всего три значащие морфемы:

    надменн — корень слова;

    -ость — суффикс существительного;

    -нулевое окончание.

  • Слово quot; надменность quot; содержит следующие морфемы или части:

    Приставка — отсутствует.

    Корень — quot; -надменн — quot;.

    Суффикс — quot; -ость — quot;.

    Окончание — нулевое.

    И последнее, о чем нужно помнить, основа — quot; надменность quot;.

  • Существительное женского рода и третьего склонения Надменность обладает нулевым окончанием: Надменность-Надменности-Надменностью

    Однокоренными словами оказываются: Надменность-Надменный-Надменно.

    Следовательно корнем слова будет морфема НАДМЕНН-. Исторически это слово образовано от прибавления приставки НА к слову Дмит (Дуть), но в современном русском языке приставку НА уже не давно не выделяют.

    Далее выделим в составе слова суффикс существительного -ОСТЬ.

    Получаем: НАДМЕНН-ОСТЬ_ (корень-суффикс-нулевое окончание), основа слова: НАДМЕННОСТЬ.